动漫制作技术(人才紧缺专业)
培养目标:
本专业培养面向湖北及全国动漫产业发达地区,亚博APP于文化创意企业、动漫设计制作企业、游戏制作企业及影视制作企业等单位,能适应动画绘制与制作、影视后期制作与特效合成、动漫产品营销、影视栏目包装等岗位,从事动漫角色、场景设计、分镜设计、原画、漫画绘制设计、模型制作、动画制作、特效制作、渲染合成、游戏设计制作等技术工作,具备良好的职业素养及团队精神,有一定的创意和策划能力,适应计算机动漫行业的高素质技术技能型人才。
主干课程:
《动画制作技法》、《动画造型设计》、《动画运动规律》、《Flash高级动画制作》、《Maya动画制作》、《After Effects动画特效》、《Premiere视频剪辑》、《三维动画制作(3DSMAX)》。
就业岗位:
二维动画设计师、三维动画设计师、影视后期特效师、插画设计师、游戏美工设计师、漫画设计师、影视广告制作师、影视后期合成师、多媒体产品展示设计师。
教学团队:
实训条件:
动画制作实训室: 主要完成动画项目实训、图形图像制作实训、动画分镜头设计、三维模型制作、三维灯光与渲染、三维动画制作等项目实训。
影像实验实训室: 主要完成动画设计基础、定格动画制作、摄影摄像等项目实训。
影视后期与特效实训室: 完成3DSMax、MAYA三维动画制;premie、AfterEffect 影视后期特效制作等项目实训
专业特色:
动漫产业是目前人才最紧缺的行业,亚博APP围绕动漫行业“有素养、懂艺术、会设计、能制作”的人才需求现状,构建“产学相融,岗位优先”的人才培养模式。即通过企业和学校的课程结合,基于岗位能力设置课程体系,培养的人才能满足企业的能力需求。
本专业培养面向湖北及全国动漫产业发达地区,亚博APP于文化创意企业、动漫设计制作企业、游戏制作企业及影视制作企业等单位,能适应动画绘制与制作、影视后期制作与特效合成、动漫产品营销、影视栏目包装等岗位,从事动漫角色、场景设计、分镜设计、原画、漫画绘制设计、模型制作、动画制作、特效制作、渲染合成、游戏设计制作等技术工作,具备良好的职业素养及团队精神,有一定的创意和策划能力,适应计算机动漫行业的高素质技术技能型人才。
主干课程:
《动画制作技法》、《动画造型设计》、《动画运动规律》、《Flash高级动画制作》、《Maya动画制作》、《After Effects动画特效》、《Premiere视频剪辑》、《三维动画制作(3DSMAX)》。
就业岗位:
二维动画设计师、三维动画设计师、影视后期特效师、插画设计师、游戏美工设计师、漫画设计师、影视广告制作师、影视后期合成师、多媒体产品展示设计师。
教学团队:
序号 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 学历 | 职称 | 单位 |
1 | 刘庆生 | 男 | 42 | 本科 | 教授 | 湖北工程职业学院 |
2 | 陈位妮 | 女 | 39 | 本科 | 副教授 | 湖北工程职业学院 |
3 | 陈年华 | 男 | 32 | 本科 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
4 | 范唐鹤 | 女 | 31 | 本科 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
5 | 闵洁琼 | 女 | 30 | 研究生 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
6 | 魏春良 | 男 | 30 | 研究生 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
7 | 阮 晶 | 女 | 30 | 本科 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
8 | 张 晟 | 女 | 39 | 研究生 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
9 | 王 莉 | 女 | 37 | 本科 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
10 | 尤华钰 | 女 | 31 | 本科 | 讲师 | 湖北工程职业学院 |
11 | 刘 颖 | 女 | 28 | 研究生 | 平面设计师 | 湖北工程职业学院 |
12 | 何 靖 | 女 | 28 | 研究生 | 平面设计师 | 湖北工程职业学院 |
13 | 郭邦彪 | 男 | 37 | 本科 | 高级工程师 | 黄石捷达万达金卡 |
14 | 朱勇 | 男 | 33 | 本科 | 设计师 | 武汉视野有限公司 |
15 | 程文山 | 男 | 33 | 本科 | 讲师 | 湖北师范大学 |
动画制作实训室: 主要完成动画项目实训、图形图像制作实训、动画分镜头设计、三维模型制作、三维灯光与渲染、三维动画制作等项目实训。
影像实验实训室: 主要完成动画设计基础、定格动画制作、摄影摄像等项目实训。
影视后期与特效实训室: 完成3DSMax、MAYA三维动画制;premie、AfterEffect 影视后期特效制作等项目实训
专业特色:
动漫产业是目前人才最紧缺的行业,亚博APP围绕动漫行业“有素养、懂艺术、会设计、能制作”的人才需求现状,构建“产学相融,岗位优先”的人才培养模式。即通过企业和学校的课程结合,基于岗位能力设置课程体系,培养的人才能满足企业的能力需求。
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